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「K12教育」分析K12教育,孩子掌握哪些内容才能立足于未来?

2020-02-23 21:56作者:升易教育网来源:k12教育 本文关键字:K12教育人已围观

导读近期有同学私信想了解关于“K12教育”的k12资讯,下面小编就通过“分析K12教育,孩子掌握哪些内容才能立足于未来?”来讲解“K12教育”这一内容,下面就来进行简要的介绍,不怕暴露年龄的说,我小时候都

不怕暴露年龄的说,我小时候都是在玩乐长大,跳皮筋、玩纸牌、丢沙包、跳方格等等,初中之前毫无压力。再看现在的孩子,还没学会走,家长就已经把教育排上日程,语言、舞蹈、编程、乐器

不过身为现代宝妈,虽说我也不愿意让孩子这么辛苦,但为了追上时代的步伐,也不得不为他报一些培训班,也许这就是他们这个时代的童年吧。

分析K12教育,孩子掌握哪些内容才能立足于未来?

K12教育近几年发展迅速,借此机会通过分析K12教育,解读孩子掌握哪些内容才能立足于未来?

1、数字时代,人工智能

现在小孩不是看电视就是玩手机,而由此发现科技、视频越来越低龄化,美国有调查显示,8岁以下孩童使用移动视频的时间,从2013年到2018年之间上涨三倍,2019只增不减。

数字时代代表着人工智能,只是家长在孩子使用过程中,要注意做出正确引导“为我所用”的工具,而不是“被它控制“的依靠。

2、生活技能和工作准备

教育不再是分数和考试,也不是背诵和记忆,应该是为将来的生活和职业发展做准备。

纵观现代社会,91%的全球CEO都有提到,最需要增强和提高的是运营组织的软技能,而不是为了应付考试的校园知识。

孩子未来的世界将会是非常高自动化,绝大多数工作也会被人工智能所取代。我们不能自己过去的认知去养育未来的孩子。

让我们可以不再一味追求现在的评判体系、衡量标准,而是以终为始,去思考,到底什么才是人的综合实力。

3、计算思维

为了研究这个新词,我特意研究了一下,说STEM或者编程,大家就再熟悉不过了。

STEM或者编程培养的思维模式之一(不是全部)就是计算思维,那计算思维,说的通俗一点,就是利用数字技术进行解决问题。

数字技术是未来的主流,但是数字技术最终是“为我们所用”,所以需要解决问题的能力。

未来也不是只有编程,所以不要一窝蜂地去给孩子报班学所谓STEM或者编程,就像芬兰的教育学者所说的,“这些课程不该单独教,而是需要体现在各个课程中的思维模式”。

4、孩子主导的学习

这点说白了就是,激发孩子学习的积极性,培养学习动力;而往大了说,培养终身学习者。

教育的目标,不该只是让孩子“学会”什么,而是让孩子学会“如何学习”。

最简单的家庭例子,父母给孩子读绘本时,孩子总是指着图中细节,有时看到绘本里某个物品,就“腾腾腾”跑开,去拿家里一模一样的东西来。这就是“孩子主导学习”,孩子看到绘本的“知识点”,联想到“之前的知识点”,然后寻找“联结”。

作为父母的我们,还在运用“学会”的思维模式养育孩子,甚至还要“扼杀“孩子萌芽的”自主学习“,所以就要谨慎教育了。

通过这篇文章的解读,希望可以帮助到大家,尤其是家长,不管育儿还是生活,不能只是盯着眼前,盯着周围,不要以自己的认知去考虑问题,虽然转换视角不容易,那么时不时的,停下来看看这些趋势报告,或者只是往回看再梳理,都是有必要的。

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